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安徽省中等职业学校质量年度报告核心数据采集表 (学校填报)

2019-12-31 16:28:52| 发布者: 临泉168新闻中心| 查看: | 我要评论

摘要:安徽省中等职业学校质量年度报告核心数据采集表(学校填报)一、学校情况1.1学校概况表1-1 近两学年中等职业学校基本概况一览表学年度学校名称(全名)办学性质校园占...
安徽省中等职业学校质量年度报告核心数据采集表
(学校填报)
一、学校情况
1.1学校概况
表1-1 近两学年中等职业学校基本概况一览表

学年度 学校名称(全名) 办学性质 校园占地(亩) 校舍面积(㎡) 资产总值(万元)
2017~2018 临泉县靖波信息技术学校
 
 
民办 82916 38402 3459
2018~2019 临泉县靖波信息技术学校
 
 
民办 130732 59927 6876
 
 
1.2学生情况
表1-2 近两学年中等职业学校规模结构情况一览表

学年度 招生(人) 在校生(人) 毕业生(人) 巩固率% 职业培训(人次)
全日制 非全日制 全日制 非全日制 全日制 非全日制 全日制 非全日制
2017~2018 608 0 880 0 122 0 100% 0 880
2018~2019 1117 0 1875 0 150 0 100% 0 1875
 
 
1.3教师队伍
表1-3 近两学年中等职业学校教师总体情况一览表

学年度 专任教师(人) 生师比 硕士以上学历(人) 本科以上学历(人) 高级职称教师(人) 专业课及实习指导教师(人) 双师型
教师(人)
兼职教师(人)
2017~2018 127     127 2 63 2 0
2018~2019 203     203 2 85 2 0
备注:本科、硕士、高级职称、专业课及实心指导教师人数为专任教师中的人数;双师型教师人数为专业课及实习指导教师中的人数。
1.4设施设备
表1-4 近两学年中等职业学校生均设备设施情况一览表

学年度 教学仪器设备值 (元) 实训实习工位数(个) 纸质图书数(册) 专业期刊(种)
总数 生均 总数 生均 总数 生均
2017~2018 80 1.2 113 1.2 30万 2 6
2018~2019 95 1.7 119 1.2 50万 4 8
 
 
二、学生发展
2.1学生素质
表2-1 近两学年中等职业学校学生素质发展情况一览表

学年度 思想品德鉴定 文化课测试 专业技能测试 体质测评 毕业率
参加鉴定人数 合格人数 参加测试人数 合格人数 参加测试人数 合格人数 参加测评人数 合格人数 毕业年级学生(人) 毕业生数
2017~2018 880 880 880 880 437 437 880 880 457 457
2018~2019 1875 1875 1875 1875 669 669 1875 1875 423 423
 
 
2.2在校体验
表2-2 近两学年中等职业学校学生在校体验情况一览表

学年度 理论学习满意度 专业学习满意度 实习实训满意度 校园文化与社团满意度 生活满意度 校园安全满意度 毕业生对学习满意度
2017~2018 人数 880 880 880 880 880 880 880
比例(%) 98% 99% 98% 99% 98% 98% 98%
2018~2019 人数 1875 1875 1875 1875 1875 1875 1875
比例(%) 98% 99% 98% 98% 99% 98% 98%
 
 
2.3资助情况

学年度 免学费 助学金 校内资助
人数 比例(%) 人数 比例(% 人数 资金(万元) 比例(%
2017~2018 327 15 229 11 320 129 2.8%
2018~2019 457 12 431 11 876 210 4.5%
 
 
2.4就业质量
表2-4 近两年中等职业学校毕业生就业情况一览表

学年度 开设专业 毕业生(人) 毕业生就业 毕业生对口就业 升入高等学校 初次就业起薪(元/月)
人数 就业率
%
人数 对口就业率(% 人数 比例
(%)
2017~2018 专业1 244 180 99% 180 98% 64   3000元
专业2 213 130 99% 130 98% 83   3000元
               
2018~2019 专业1 675 465 99% 465 99% 210   3300元
专业2 1208 721 99% 721 99% 487   3300元
               
 
备注:按教育部《中等职业学校专业目录(2010年)》专业大类代码从小到达大依次填报。
 
2.5职业发展
表2-5 近两学年中等职业学校学生职业发展情况一览表

年度 学习能力有提升 岗位适应能力有提升 岗位迁移能力有提升 创新创业能力有提升
人数 比例(%) 人数 比例(% 人数 比例(% 人数 比例(%)
2017~2018 880 96% 880 97% 880 95% 880 93%
2018~2019 1875 96% 1875 96% 1875 96% 1875 96%
 
 
 
三、质量保障措施
3.1专业动态调整
表3-1  近两学年区域内中等职业学校专业调整情况一览表

学年度 专业调整 人才培养方调整
专业大类(个) 专业(个) 新增专业(个) 停招专业(个) 实有(份) 新增(份) 修订(份) 停用(份)
2017~2018 5 12 0 2 6 2 2 1
2018~2019 6 14 2 3 6 2 2 3
 
 
3.2教育教学改革
表3-2 近两学年中等职业学校质量建设项目情况一览表

学年度 改革项目类别 国家级项目建设 省级项目建设 市级项目建设 校级项目建设
项目(个) 成果(件) 项目(个) 成果(件) 项目(个) 成果(件) 项目(个) 成果(件)
2017~2018 公共基础课改革 0 0 0 0 3 1 6 6
专业建设 0 0 0 0 2 2 4 4
师资队伍建设 0 0 0 0 2 2 5 5
课程建设 0 0 0 0 2 1 2 2
人才培养模式改革 0 0 0 0 2 2 2 2
信息化教学 0 0 0 0 1 1 2 2
实训基地建设 0 0 0 0 0 0 4 4
教学资源建设 0 0 0 0 1 1 2 2
教材建设 0 0 0 0 0 0 1 1
国际合作 0 0 0 0 0 0 2 2
2018~2019 公共基础课改革 0 0 0 0 0 0 2 2
专业建设 0 0 0 0 0 0 3 3
师资队伍建设 0 0 0 0 0 0 4 4
课程建设 0 0 0 0 0 0 4 4
人才培养模式改革 0 0 0 0 0 0 3 3
信息化教学 0 0 0 0 0 0    
实训基地建设 0 0 0 0 0 0 4 4
教学资源建设 0 0 0 0 0 0 3 3
教材建设 0 0 0 0 0 0 2 2
国际合作 0 0 0 0 0 0 3 3
                   
 
备注:质量建设项目是指由各级行政部门批准的与人才培养质量相关的项目(如产教融合项目、质量提升项目、学分制试点、教学诊改等)。
 
3.3教师培养培训
表3-3-1 近两学年中等职业学校专任教师培训情况一览表

学年度 教职工编制(人) 在编教职工(人) 编外聘任教职工(人) 国家级培训(人) 省级培训(人) 市级培训(人) 出国(境)培训(人) 到企业实践(人)
2017~2018 127 127 0 0 3 12 12 45
2018~2019 203 203 0 0 5 15 15 70
 
 
表3-3-2 近两学年中等职业学校教师教学竞赛情况一览表

学年度 信息化大赛获奖(人) 优质课获奖(节) 教学软件获奖(件) 论文获奖(篇)
国家级 省级 市级 国家级 省级 市级 国家级 省级 市级 国家级 省级 市级
2017~2018 0 0 3 0 0 3 0 0 1 0 0 2
2018~2019 0 0 3 0 0 3 0 0 1 0 0 2
 
备注:技能大赛是指由各级教育行政部门举办的教学竞赛,不包括行业组织举办的竞赛活动。
 
 
 
 
表3-3-3 近两学年中等职业学校教师教科研情况一览表

学年度 主编规划教材(本) CN刊物
发表论文
(篇)
研究课题(项)
国家级 省级 国家级 省级 市级
2017~2018 0 0 0 0 0 0
2018~2019 0 0 0 0 0 0
 
备注:国家规划教材含参与编著;发表论文不含论文集中论文;课题不包括行业组织的课题。
 
3.4 规范管理
表3-4 近两学年中等职业学校规范管理情况一览表

学年度 管理岗位 管理人员(人) 管理制度(项) 学习培训(次) 大型管理活动(次) 运用信息化的管理人员(人) 案例成果(件)
2017~2018 教学管理 12 16 16 4 3 2
学生管理 45 32 16 4 3 2
财务管理 7 12 6 2 2 2
后勤管理 14 12 6 2 2 2
安全管理 20 32 16 8 2 2
科研管理 4 12 6 4 2 2
2018~2019 教学管理 12 16 16 4 3 2
学生管理 45 32 16 4 3 2
财务管理 7 12 6 2 2 2
后勤管理 14 12 6 2 2 2
安全管理 20 32 16 8 2 2
科研管理 4 12 6 4 2 2
 
 
3.5 德育工作情况
3-5-1 近两学年中等职业学校德育工作情况一览表

学年度 德育教师(人) 开齐开足德育课的专业(个) 开设心里健康教育的专业(个) 大型校园文化活动(次) 企业参与文化活动(次) 社区参与文化活动(次)
2017~2018 15 4 1 4 4 2
2018~2019 15 4 1 4 4 2
 
 
 
 
表3-5-2 近两学年中等职业学校文明风采大赛情况一览表

学年度 国家级竞赛(项) 省级竞赛(项) 校级文明风采活动(人)
参加数 一等奖 二等奖 三等奖 参加数 一等奖 二等奖 三等奖
2017~2018 0 0 0 0 0 0 0 0 6
2018~2019 0 0 0 0 0 0 0 0 6
 
 
3-5-3 近两学年中等职业学校学生组织情况一览表

学年度 基础团组织(个) 学生团员(个) 大型团日活动(次) 学生会人员(人) 学生会大型活动(次) 学生社团(个) 社团活动(次)
2017~2018 3 543 4 18 3 8 6
2018~2019 3 783 4 18 3 8 6
 
 
3.6 党建情况
3-6 近两学年中等职业学校党建情况一览表

学年度 基层党组织(个) 教职工党员(人) 学生党员(人) 党建活动(次) 参与党员(人) 学生入党积极分子(人) 学生党课教育(次) 接受党课学习学生(人)
2017~2018 1 8 0 12 8 15 15 321
2018~2019 1 8 0 12 8 15 15 713
 
 
四、校企合作
4.1校企合作开展基本情况
4-1-1 近两学年中等职业学校校企合作基本情况一览表

学年度 合作企业(个) 订单培养(人) 开发人才培养方案(个) 共同开发课程(门) 共同开发教材(种) 输送兼职教师(人) 捐赠设备值(万元) 接受毕业生就业(人) 案例成果(份)
2017~2018 5 321 3 0 0 6 150    
2018~2019 8 542 6 0 0 8 230    
 
 
4-1-2 近两学年中等职业学校现代学徒制试点情况一览表

学年度 试点专业(个) 合作企业(个) 试点班级(个) 联合招生招工(人) 企业师傅(人) 研发人才方案(人) 共同开发课程(门) 共同开发教材(种) 案例成果(份)
2017~2018 3 5 7 324 3 2 0 0  
2018~2019 5 8 9 542 5 4 0 0  
 
 
4.2学生实习情况
表4-2 近两学年中等职业学校校外实习实训基地使用情况一览表

学年度 校外实习基地(个) 学生到校外基地实习(人) 实习基地接待学生(人次) 接受半年顶岗实习学生(人)
2017~2018 8 463 463 463
2018~2019 12 1203 1203 721
 
4.3集团化办学情况
表4-3 近两学年中等职业学校集团化办学情况一览表

学年度 职教集团数(个) 吸纳行业协会(个) 吸纳企业(个) 吸纳中职学校(所) 吸纳本科学校(所) 吸纳高职学校(所) 集团开展活动(次)
2017~2018 0 0 0 0 0 0 0
2018~2019 0 0 0 0 0 0 0
备注:本表填写牵头组建的职教集团情况。
 
五、社会贡献
5.1技术技能人才培养
表5-1 近两学年中等职业学校技术技能人才培养情况一览表

学年度 毕业生
(人)
获技能等级证书的毕业生(人) 获职业资格证书的毕业生(人) 直接就业的毕业生(人) 直接在本地就业的毕业生(人) 升入高校的毕业生(人) 用人单位满意度(%)
2017~2018 457 256 62 324 60 80 98%
2018~2019 423 327 32 378 80 120 98%
 
备注:毕业生人数与表2-2一致。
5.2社会服务
表5-2-1 近两学年中等职业学校社会培训服务情况一览表

年度 职业培训总数(人次) 企业员工培训(人次) 就业创业技能培训(人次) 新型职业农民(人次) 农村实用技术(人次) 扶贫脱贫培训(人次) 退役士兵培训(人次)
2017  127 163  124  275 35   127  0
2018  127 180  124  214 29  121  
 
表5-2-2 近两学年中等职业学校社会技术服务情况一览表

学年度 参与企业技术研发(次) 参与企业技术推广(次) 参与企业技术培训(人次) 参与文化传承活动(次) 参与文明创建活动(次) 参与社区公益活动(次)
2017~2018  6 8  19  23  30  6
2018~2019  6 7  12  21  23  4
 
5.3对口支援
 
表5-3 近两年中等职业学校对口支援情况一览表

学年度 东西部对口帮扶项目(个) 对口扶贫项目(个) 校际帮扶项目(个)
2017~2018 0 4 2
2018~2019 0 4 2
 
 
六、政府履责
6.1经费

年度 国家财政性教育经费(万元) 生均拨款(元) 项目投入(万元)
合计 公共财政预算安排的教育经费(万元) 政府性基金预算安排的教育经费
(万元)
小计 公共财政教育经费(万元) 其他公共财政预算安排(万元)
2017              
2018              
表6-1 近两年中等职业学校教育经费收入情况一览表
 
6.2政策措施
表6-2  地方政府对中等职业教育的政策支持情况一览表

年度 序号 文件名称 文号 发文单位
2019 1      
2      
     
 
 
七、特色创新
案例(2个左右)
 
八、主要问题和改进措施
 
回顾一年来,我校本着“以人为本”的教育思想,扎实开展教育教学工作,加强教研组建设和教学常规管理,促进了教师队伍建设。但是,在本学年度,存在问题还是有的。
第一、学生校外学习氛围差,学生无心向学,家长对子女管理不够位。
第二、教师队伍中,个别教师思想素质较低,无心教学。
第三、学校领导管理能力有待更加提高。
第四、加强对寄宿学生的管理及对寄宿学生管理教师的管理。
我们必须做好以下几个方面的工作。一是帮助学生确定自己的工作目标。 学生未来的工作目标很重要,应教育学生做一个平凡的、自食其力的劳动者,告诫学生不要好高骛远,特别是不要抱有“学而优则仕”的陈旧观念。二是帮助学生做好职业生涯规划, 使他们不断收获成长的乐趣。 学校应该有目的、有计划、有组织地培养学生规划自我职业生涯的意识与技能, 发展学生综合职业能力,引导学生做好职业生涯规划,促进学生职业生涯发展。 职业生涯规划是学生在老师指导下的自觉的、主动的行为,因此,学生在每一阶段、每一方面取得的进步都会增强学生奋进的动力, 重塑学习的自信心和自尊心。同时,中职学生职业生涯规划是关系学生一辈子的系统工程, 学校只是学生成长过程中的一个重要阶段,所以,我们还要在学生实习和就业阶段与企业、社会等一起共同关心学生,为其不断实现职业生涯目标提供必要的帮助。三是要设置符合学生实际的课程体系。 学校应坚持以服务为宗旨,以就业为导向,按照岗位需要精心设计课程,因材施教。 四是把学会做人、学会生活作为重点,培养学生科学的人才观、价值观和人生观。 进入职业学校的大多数学生学习基础差或学习、生活习惯不好,甚至一些学生严重缺乏家庭教育,因此,中职学校必须把德育摆在各项工作的首位,把培养学生科学的人生观、价值观放在重要位置,要牢固树立学生成才须先成人的观念,促使学生健康成长。
临泉县靖波信息技术学校
二〇一九年十二月十八日
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