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安徽高考已开始评卷,23日公布成绩和分数线!这里还有一份高考数学试题权威评析

2019-06-09 09:38:07| 发布者: 安徽日报| 查看: | 我要评论

摘要:6月8日17:00考试结束,请考生立即停笔……考试结束铃声响起的瞬间2019年高考结束了接下来就是考生和家长关心什么时候公布考生成绩公布各批次最低录取控制分数线了评卷工...
6月8日17:00

“考试结束,请考生立即停笔……”

考试结束铃声响起的瞬间

2019年高考结束了

接下来就是考生和家长关心

什么时候公布考生成绩

公布各批次最低录取控制分数线

评卷工作拉开序幕

6月7日,高考完成语文、数学科目考试。当天中午,随着语文科目考试的结束,全省各地的答题卡就陆续运至省教育招生考试院,开始进行扫描、切割,拉开网上评卷的序幕。


△合肥考点现场

评卷安排
今年的网上评卷工作延续往年安排,依旧由省教育招生考试院、安徽大学、安徽师范大学、安徽农业大学和安徽建筑大学承担。全省共选聘了2700多名评卷教师。安徽大学承担语文学科,安徽师范大学承担文理综合学科,安徽农业大学承担英语学科,安徽建筑大学承担数学学科的非选择题阅卷任务,省考试院承担选择题评卷和统分合成任务。
评卷日程
评卷工作将于6月20日前后结束,21日至22日进行统分合成,23日将召开招委会,公布考生成绩和各批次最低录取控制分数线。
高考首日平稳有序

△ 工作人员对全省考点进行全程监控
 

今年我省加强高考安全的科技防控,宣传、网信、无线电管理、生态环境、卫生健康、应急管理、国家保密和市场监督管理等部门单位强化联防联控,综合治理考试环境,各地高考首日平稳有序。

 

今年,我省共有42万考生分布在全省1.4万个国家教育考试标准化考场,近7万名监考教师和考务工作者参与高考考试组织工作。省委教育工委、省教育厅选派159名巡考员分赴全省16个市、91个考区、298个考点开展高考巡考工作。高考试卷从制卷、运送、保管、分发到施考,全过程纳入4G网络监控管理。所有考场严把入场关,考生进入考场前必须接受安检。对所有监考教师加强培训,严密考务组织和考场管理。

 

 

2019年高考数学试题权威评析

2019年高考数学命题以全国教育大会精神为指引,认真贯彻“五育并举”教育方针,突出数学学科特色,着重考查考生的理性思维能力以及综合运用数学思维方法分析问题、解决问题的能力。试题突出学科素养导向,全面覆盖基础知识,凸显综合性、应用性,以反映我国社会主义建设的成果和优秀传统文化的真实情境为载体,贴近生活,联系社会实际,在考试评价中落实立德树人根本任务。
 
素养导向,落实“五育并举”教育方针
 

合理创设情境,体现教育功能。理科Ⅱ卷第(13)题以我国高铁列车的发展成果为背景、文科Ⅱ卷第(5)题以 “一带一路”知识测验为情境进行设计,引导学生关注现实社会和经济发展。理科Ⅱ卷第(4)题结合“嫦娥”四号实现人类历史首次月球背面软着陆的技术突破考查近似估算的能力,反映我国航天事业取得的成就。这些试题发挥了思想教育功能,体现了对德育的渗透和引导。

 

  理科Ⅰ卷第(15)题、理科Ⅱ卷第(18)题分别引入了非常普及的乒乓球和篮球运动,以其中普遍存在的比赛结果的预估和比赛场次的安排提出问题,要求考生应用数学方法分析和解决体育问题。文科Ⅰ卷第(6)题设置了学校对学生体质状况进行调查的情境,考查学生的抽样调查知识。这些试题在考查学生数学知识的同时,引导学生加强体育锻炼,体现了对学生的体育教育。

 

  结合学科知识,展示数学之美。文、理科Ⅱ卷第(16)题融入了中国悠久的金石文化,赋以几何体真实背景,文、理科Ⅰ卷第(4)题以著名的雕塑“断臂维纳斯”为例,探讨人体黄金分割之美,将美育教育融入数学教育。

 

  理论联系实际,引导劳动教育。文科Ⅰ卷第(17)题以商场服务质量管理为背景设计,体现对服务质量的要求,倡导高质量的劳动成果。文、理科Ⅲ卷第(16)题再现了学生到工厂劳动实践的场景,引导学生关注劳动、尊重劳动、参加劳动,体现了劳动教育的要求。
 

突出重点,灵活考查数学本质
 

2019年的数学试题贯彻落实高考评价体系学科化的具体要求,突出学科素养导向,将理性思维作为重点目标,将基础性和创新性作为重点要求,以数学基础知识为载体,重点考查考生的理性思维和逻辑推理能力。

 

  固本强基,夯实发展基础。试卷注重对高中基础内容的全面考查,集合、复数、常用逻辑用语、线性规划、平面向量、算法、二项式定理、排列组合等内容在选择题、填空题中得到有效考查。在此基础上,试卷强调对主干内容的重点考查,体现全面性、基础性和综合性的考查要求。在解答题中重点考查函数、导数、三角函数、概率统计、数列、立体几何、直线与圆锥曲线等主干内容。

 

 

  稳中有变,助力破解应试教育。2019年的数学试卷,在整体设计上保持平稳,包括考查内容的布局、题型的设计、难度和区分度的把控等。试题的排列顺序依然是由易到难,循序渐进。对主观题的布局进行动态调整,考查考生灵活应变的能力和主动调整适应的能力,有助于学生全面学习掌握重点知识和重点内容,同时有助于破解僵化的应试教育。
 

情境真实,综合考查应用能力
 

2019年的数学试题注重考查数学应用素养,体现综合性和应用性的考查要求。试题设置的情境真实、贴近生活,同时具有深厚的文化底蕴,体现数学原理和方法在解决问题中的价值和作用。理科Ⅰ卷第(6)题以我国古代典籍《周易》中描述事物变化的“卦”为背景设置了排列组合题,体现了中国古代的哲学思想。理科Ⅲ卷第(3)题,以学生阅读“四大名著”的调查数据为背景设计,情境贴近实际,为考生所熟悉。文、理科Ⅲ卷第(17)题以离子在生物体内残留情况为背景设计,反映了数学知识和方法在其他学科的应用。这些情境来源于我国社会主义建设的不同领域,结合社会现实,贴近生活,反映了数学应用的广阔领域,体现了数学的应用价值,有利于在中学数学教育中激发学生学习数学的热情,提高对数学价值的认识,提升数学素养,对中学的素质教育有很好的导向和促进作用。

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