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临泉“微课与翻转课堂”受教育部专家称赞

2018-12-11 14:54:16| 发布者: 临泉168新闻中心| 查看: | 我要评论

摘要: 近日,推行教育部微课与翻转课堂现场观摩暨专题教学报告会,在临泉县艺迪小学举行。教育部教育管理信息中心、教育信息化专委会项目主任罗志刚,率教育专家组来...
        近日,推行教育部“微课与翻转课堂”现场观摩暨专题教学报告会,在临泉县艺迪小学举行。教育部教育管理信息中心、教育信息化专委会项目主任罗志刚,率教育专家组来临泉,在临泉县教育局负责同志的陪同下,现场观摩教学,听取课题实施情况汇报,进行教学点评,给予了充分肯定,并作了专家教学报告。
怎样理解“微课与翻转课堂”?
        “微课与翻转课堂”,是近年来随着教育信息化发展,而产生的新的教学方式。“翻转课堂”式教学模式,是指学生在家完成知识的学习,而课堂和老师的角色则发生了变化。课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所,包括答疑解惑、知识的运用等,从而达到更好的教育效果。学生可以通过互联网去使用优质的教育资源,不再单纯地依赖授课老师去教授知识。老师更多的责任是去理解学生的问题和引导学生去运用知识;学生更多地与教师之间进行提问答疑,讨论交流,共同研究和解决学习中的重点和难点问题,从而获得对教学内容更深层次的理解。“微课”就是实现翻转课堂教学组织形式的一种常用的课件设计方案。

         艺迪小学全面推行教育部“微课与翻转课堂”教学试点,让留守儿童感受到了新课程的灵动,学会在生活中寻找乐趣,学会在课堂上进行自主、合作、探究学习,在家门口也能接受最新、最好的教育。

走进“微课与翻转课堂”

        12月7日,早上7:20分开始,艺迪小学随着教师早操、学生早操的结束,8点钟开始上课。专家们连续听了三节课。第一节课二(3)班语文《狐假虎威》,六(1)班语文《老人与海鸥》;第二节课三(1)班低年级数学《小熊开店》,六(5)班高年级数学《比的应用》;第三节课六(3)班语文《金色的脚印》,五(1)班美术手工活动课《变废为宝》。每位老师灵活的授课方法,授课与讨论相结合,学习练习与谈体会相结合,学习课文与让学生讲自己的故事相结合,数学教学与解决生活问题、模拟开店售货运算相结合,美术教学与手工制作、节能教育相结合,等等,以及通过学生使用平板电脑微操作,形式灵活,学生兴趣浓厚,理解接受快,教学效果好等等。

专家给与高度评价

         课后,在说课与点评环节,专家们对这些发散思维教育给与了高度评价:老师们关注了学生学习方法的引导,通过开放的情景,给了孩子们开放的信息,让孩子们整体去思考课文,经历从直观到抽象,或从抽象到直观的过程,发挥思维敏捷性,用多种方法解决问题。老师授课站位高,做到了及时性、针对性、准确性、全面性;学生听课做到了理解接受快,大胆、大声、大段、大方表达,提高了学习效果。

         同时专家们也指出了教师课堂存在的不足。如有的课程挖掘教材不够深入,知识点拓展不到位,老师对学生的握笔姿势关注不够等等。

         在课题实施汇报和专家教学报告环节,艺迪小学校长张兰英作了该校《“翻转课堂”的理解与实施》的教学汇报;北京市东城区教育研修学院副原院长、正高级教师、北京市数学特级教师王佩霞,作了《精心设计课堂提问,培养学生思维能力》的报告;北京师范大学培训中心特聘专家、教育部十三五教育信息化重点专项课题总课题组专家张克理,作了《新时代教师专业化成长》的报告。专家们精辟的理论阐述和精彩的课堂板块分析,让所有老师心中有一种“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的感觉,受益匪浅。(2018.12.11)


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